285 浏览摘要：社会发展进入信息化时代以来，信息的获取、传输、储存成为社会经济发展的基础。在行业发展的过程中，如果一个企业最先获得市场发展的相关信息，那么这个企业将会获得最快的发展，赢得最大的利润。但是信息获取方式增加和速度加快的同时，信息安全的风险也在不断地提高，因而信息安全保护方面的专业人才市场需求大。信息安全保护专业的相关人才属于高技术人才，需要进行专门的培养，导致人才市场中专业人才缺乏。高校作为我国社会发展主要的人才培养基地，应该承担起人才培养的重任。但是高校在进行信息安全专业人才培养的过程中，面临众多的问题和阻碍，影响了我国信息安全人才培养相关工作的开展。本文从高职院校信息安全人才培养模式存在的问题出发进行研究，尝试提出促进我国信息安全方面专业人才培养的措施，以满足经济发展对信息安全保护方面专业人才的需求，进一步推动社会经济的发展。
关键词：高职;信息安全;
文章目录
引言
一、高职信息安全人才培养概述
(一)符合社会发展的需要
(二)信息安全行业各类专业人才缺乏
二、信息安全的内涵
三、信息安全专业的特点
(一)综合性
(二)强实践性
四、高职信息安全专业人才培养模式存在的问题
(一)人才培养目标不明确
(二)师资力量薄弱
(三)课体系设置不完善
(四)评价体系不完善
(五)实训环境有待优化
五、加强高职信息安全专业人才培养的措施
(一)明确培养目标
(二)加强课程体系建设
(三)加强师资队伍建设
(四)完善评价体系
(五)完善实训平台
(六)加强校企合作
结束语
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[2]“1+X”证书背景下中职网络信息安全专业“234”育人模式改革[J]. 陈春华. 网络安全技术与应用. 2022(07)
[3]高职信息安全专业实践教学评价机制研究[J]. 梁本来,冷令,余姜德. 数字通信世界. 2020(01)
[4]情景化教学法在高职信息安全专业中的应用[J]. 江果颖,秦涛. 计算机与网络. 2020(20)
[5]“双高计划”下信息安全专业课程与实训室的融合建设探究[J]. 张立彬. 教育信息化论坛. 2022(08)
[6]高职信息安全专业现代学徒制试点班招工招生一体化实践与探索[J]. 张绍鹍,张涛. 知识文库. 2020(12)
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