501 浏览摘要：如何贯彻"课程思政"育人理念,实现会计教育的育人内涵,对于培养德才兼备的会计人才具有重大意义。在"课程思政"视域下探究高校会计教育的育人内涵,并从"教育会计做人"、"教育会计做事"、"启迪会计思想"、"弘扬会计文化"和"激发会计创新"五维度挖掘会计专业课程所蕴含的隐形教育资源,力求在"育人"这一更高教育目标上实现知识汇流。将"课程思政"理念贯穿到人才培养方案中,聚合团队力量建设"思政"教育资源,充分发挥教师的引领示范作用,实现高校会计教育的育人目标。
关键词： 课程思政;会计教育;
文章目录
一、“课程思政”视域下高校会计教育的育人内涵
(一)教育会计做人
(二)教育会计做事
(三)启迪会计思想
1. 会计哲学角度。
2. 会计美学角度。
3. 会计史学角度。
(四)弘扬会计文化
(五)激发会计创新
二、会计专业课程“思政元素”的挖掘
(一)第一维度：教育会计做人
1. 讲“会计诚信”。
2. 树“会计核心价值观”。
3. 扬“会计职业道德”。
(二)第二维度：教育会计做事
(三)第三维度：启迪会计思想
1. 汲取会计哲学的思想智慧。
2. 挖掘、传播和创造会计之美。
3. 学习会计史，汲取新动能。
(四)第四维度：弘扬会计文化
(五)第五维度：激发会计创新
三、实施路径
(一)将“课程思政”理念贯彻落实到人才培养方案中
(二)聚合团队力量，建设“思政”教育资源
(三)充分发挥教师的引领示范作
[1]会计学专业课程思政教学改革实施路径研究[J]. 韩岚岚,李楠,仲伟奇. 对外经贸. 2022(06)
[2]《财经法规与会计职业道德》课程思政建设研究[J]. 蒋晓改,袁军伟. 商业会计. 2022(07)
[3]《财务管理》课程思政在陕西开放教学中实践路径研究[J]. 朱保一,赵秋兰. 中国产经. 2022(08)
[4]会计学“课程思政”示范专业建设的研究动态、实现路径和保障策略——以南京审计大学为例[J]. 刘国城,董必荣,黄中生. 财会通讯. 2022(12)
[5]远程开放教育《财务管理》课程思政教学设计与实践[J]. 王改芝. 现代商贸工业. 2022(15)
[6]“双向互动”课程思政教学模式探索——以基础会计学为例[J]. 谢平华. 新会计. 2021(11)
[7]思政与专业教育有机融合的《中级财务会计》课程教学改革[J]. 陈维青,李青青. 中国农业会计. 2020(02)
[8]基于“课程思政”的教学改革与教学设计研究——以“中级财务会计学”为例[J]. 田宇. 包头职业技术学院学报. 2020(02)
[9]课程思政视角下会计专业课堂教学设计研究[J]. 张嘉欣. 财会学习. 2020(19)
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