习作教学微课程大专4千字论文范文提纲

摘要：统编小学语文教科书习作部分注重编排的整体性,教师在教学实践中应突破单元限制,从习作素养提升的角度出发,精准规划习作能力目标体系:纵向梳理,贯通习作目标;横向关联,厘清知识板块;内引外拓,遴选有效资源。同时,通过研制习作微支架制、设计自主习作任务单、开发习作微课程和创设评改发表平台,初步建构习作"初表达"课程体系与教学路径。 

关键词： 习作教学;微课程;

文章目录

一、规划习作课程知识能力目标体系

    （一）纵向梳理，贯通习作目标

    （二）横向关联，厘清知识板块

    （三）内引外拓，遴选有效资源

二、设计习作“初表达”的教与学路径

    （一）研制习作微支架

    （二）设计习作任务单

    （三）开发习作微课程

    （四）优化评改发表台

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