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摘要：时代新人是中国特色社会主义在新时代的主要创造力,是中华民族伟大复兴中国梦实现的根本保证。“培养担当民族复兴大任的时代新人”是习近平在党的十九大报告中首次提出的重要论述,这一论述科学的回答了“培养什么样的人”、“怎么培养人”“为谁培养人”的根本问题,习近平在长期的治国理政实践中,深刻的认识到时代新人是走在时代前列的奋进者,开拓者,奉献者,要实现中华民族伟大复兴,必须要培养适合世界发展的、具有远大理想的、全面成长的时代新人。学界对“时代新人”问题高度关注,进行了诸多研究,形成了一些共识,但对于究竟什么是“时代新人”,“关于时代新人培养的重要论述”的理论依据、主要内容、当代价值,仍没有形成公认的理论界说,所以进一步从学理上加以考察是十分必要的。本文从“培养时代新人重要论述形成的依据”、“培养时代新人重要论述的主要内容”、“培养时代新人重要论述的指导意义”“培养时代新人重要论述的实践路径”四个方面,对习近平关于“培养担当民族复兴大任的时代新人”的重要论述进行深入剖析,全面阐述“时代新人”内涵特质,塑造“时代新人”的培养路径。同时,习近平“关于培养时代新人重要论述”是实现民族振兴的重要基石,也是促进人的全面发展的重要途径,更是增强中华民族创新创造活力的保证。习近平“关于培养时代新人重要论述”是新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,为培养担当民族复兴大任的时代新人提供了根本指针,也为时代新人家国情怀的提升提供了行动指南,要将习近平“关于培养时代新人重要论述”运用到培养时代新人的实践中,就要用社会主义核心价值观引领社会思潮,把握正确的舆论导向,构建德智体美劳全面培养的教育体系,强化家风建设。深入学习习近平关于培养时代新人的重要论述,有助于从整体上理解和把握习近平新时代中国特色社会主义思想的科学内涵。
关键词：时代新人;依据;主要内容;当代价值;
文章目录
摘要
abstract
绪论
(一)研究背景
(二)研究意义
(三)研究现状
1.国内研究现状
2.国外研究现状
(四)研究方法
(五)创新点与不足
一、习近平关于培养时代新人重要论述的形成依据
(一)习近平关于培养时代新人重要论述形成的时代背景
1.国际背景:国际形势正在发生着深刻复杂变化
2.国内背景:中国特色社会主义进入新时代
(二)习近平关于培养时代新人重要论述形成的理论依据
1.马克思主义经典作家的青年观
2.马克思关于人的全面发展理论
3.中国共产党主要领导人关于培养社会主义新人的论述
二、习近平关于培养时代新人重要论述的主要内容
(一)关于培养时代新人的重要意义的论述
1.实现民族振兴的重要基石
2.促进人的全面发展的重要途径
3.增强中华民族创新创造活力的重要保证
(二)关于时代新人科学内涵的论述
1.使命担当:中华民族伟大复兴大任的担当者
2.培养目标:德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人
3.衡量标准:有理想,有本领,有担当的青年一代
4.根本任务:立德树人
(三)关于培养时代新人基本路径的论述
1.传承优良家风
2.发挥学校教育主阵地作用
3.注重教师队伍建设
4.全面加强党对教育工作的领导
三、习近平关于培养时代新人重要论述的指导意义
(一)理论意义
1.新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分
2.科学回答了培养什么人,怎么培养人,为谁培养人的根本问题
(二)实践意义
1.培养担当民族复兴大任时代新人的根本指针
2.提升新时代青年家国情怀的行动指南
四、习近平关于培养时代新人重要论述的实践路径
(一)用社会主义核心价值观引领社会思潮
(二)把握正确的舆论导向
(三)健全时代新人的培养机制
(四)构建德智体美劳全面培养的教育体系
(五)健全网络传播机制
(六)强化家风建设
结论
参考文献
[1]国内学界关于“时代新人”问题的研究综述[J]. 田海舰,田雨晴. 保定学院学报. 2019(02)
[2]努力培养担当民族复兴大任的时代新人[J]. 夏红莉. 广西社会主义学院学报. 2018(06)
[3]论“时代新人”的科学内涵[J]. 刘建军. 思想理论教育. 2019(02)
[4]培养担当民族复兴大任的时代新人[J]. 王东虓,李少兰. 人民论坛. 2019(04)
[5]时代新人视域下大学生理想信念教育探析[J]. 梁楹. 闽南师范大学学报(哲学社会科学版). 2018(04)
[6]“时代新人”的培养与使命[J]. 陈文旭. 石河子大学学报(哲学社会科学版). 2018(06)
[7]论培养“时代新人”的精神实质[J]. 王宝鑫,段妍. 思想理论教育导刊. 2018(11)
[8]时代新人及其培育:主体、主要内涵及培育着力点——基于道德荣誉感的视角[J]. 龚鉴瑛. 探索. 2018(06)
