593
浏览摘要:小学阶段的各学科内容是存在一定联系的,教师可以探究学科关联,并根据学科之间的联系开展教学,这样不但能创新教学的内容与方式,还能促进学生综合能力与综合素质的发展。因此,笔者针对整合小学英语教学与信息技术教学作了研究与分析,这样既能加深学生对信息技术的了解,又能增加小学英语知识教学的趣味性与多样性。那么,教师应该如何整合小学英语教学与信息技术教学呢?本文从创设生活情境、设计英语游戏、结合实际教学、拓展英语教学、英语单词教学及英语词汇教学六个方面,分析了小学英语教学与信息技术教学有效整合的策略与价值。
关键词:小学英语;课堂教学;信息技术;
文章目录
一、应用信息技术创设英语生活情境,激发学生英语学习兴趣
二、应用信息技术设计英语游戏教学,提升学生参与教学热情
三、应用信息技术结合实际教学英语,锻炼学生运用英语能力
四、应用信息技术拓展小学英语教学,促进学生英语水平提升
五、应用信息技术开展英语单词教学,增加单词教学趣味性
六、应用信息技术开展句型教学
[1]浅析翻转课堂在小学英语教学中的有效运用[J]. 郭晓丽. 兰州职业技术学院学报. 2021(06)
[2]基于信息技术环境下小学英语教学的现状、问题及路径——评《小学英语课程体系整体创新的实践与探索》[J]. 胡荣华. 热带作物学报. 2021(11)
[3]探讨多媒体技术和小学英语教学的有效结合[J]. 刘彩荣. 中国新通信. 2021(24)
[4]互联网视域下形成性评价在小学英语教学中的运用[J]. 王红平. 中国新通信. 2022(07)
[5]基于智慧学习的小学英语教学实践[J]. 郑妮. 中国教育信息化. 2022(06)
[6]信息技术与小学英语教学的深度融合[J]. 冯璇. 中国新通信. 2022(09)
[7]浅析互联网背景下“以学为主”的小学英语教学[J]. 穆荣珍. 中国新通信. 2022(13)
[8]微课导学模式在小学英语教学论课程中的实践研究[J]. 谢清. 丽水学院学报. 2020(06)
[9]信息化教学在小学英语教学中的优化以及实践[J]. 田玉芹. 中国新通信. 2020(24)
[10]互联网+背景下小学英语教学中微课的运用[J]. 康守利. 中国新通信. 2021(04)