377 浏览摘要：互联网等信息化手段的出现促进了信息技术与教育教学深度融合,教师应积极转变观念,丰富课堂教学手段,以基于"云班课"为载体的移动智慧教学为形式,实施线上线下混合式教学。文章梳理了会计电算化课程传统教学下存在的问题;深入分析了基于"云班课"为载体的线上线下混合式教学模式的特点,应用"云班课"平台进行混合式线上线下教学进行具体实践,主要是从课前、课中、课后三个阶段教师活动和学生活动分别作了详细的介绍。
关键词： 云班课;线上线下
文章目录
一、会计电算化课程传统教学存在的问题
（一）课堂“低头族”层出不穷
（二）学生学习进度参差不齐
（三）学生账套数据不连贯
（四）教师工作量大
（五）学习效果很难全面量化
二、基于“云班课”为载体的线上线下混合式教学模式特点
（一）移动手机变成学习工具
（二）教学过程轻松有趣
（三）有利于提高学生的信息化处理能力
（四）学习效果全面衡量
三、基于“云班课”的会计电算化课程混合式线上线下教学模式实践
（一）制定课程信息化教学改革目标
（二）课前——线上云班课
1. 教师活动。
2. 学生活动。
（三）课中——线下实训课
1. 教师活动。
2. 学生活动。
3. 考核评价。
（四）课后——线上云班课
1. 教师活动。
2. 学生活动。
四、结语
[1]基于智慧校园的线上线下混合式教学模式研究——以“财务会计”为例[J]. 刘满丹. 营销界. 2021(18)
[2]线上线下混合式教学模式研究——以“高级语言程序设计”课程为例[J]. 李旭,朱义鑫,麻晓菲,薛煜阳. 无线互联科技. 2021(02)
[3]大数据时代下的线上线下混合教学模式研究[J]. 张帅武. 湖北农机化. 2019(24)
[4]基于移动学习的线上线下混合式教学模式研究与实践[J]. 尚鲜连,曾海,宋雅娟,朱敏. 教育教学论坛. 2020(41)
[5]基于微课的线上线下混合式教学模式研究[J]. 马思恩. 教育教学论坛. 2020(43)
[6]线上+线下混合式教学模式研究与实践[J]. 邹萱萱. 教育信息化论坛. 2021(03)
[7]基于在线开放课程的线上线下混合式教学模式研究与实践[J]. 史艳红,张帆,王兰兰,王宏. 现代制造技术与装备. 2020(11)
[8]浅谈教育信息背景下《化学教法实验》线上线下混合教学模式研究[J]. 唐艺旻. 山东化工. 2021(08)
[9]创新创业类课程的线上线下混合教学模式研究[J]. 黄凌,胡梅玲,兰龙耀. 吉林农业科技学院学报. 2020(02)
[10]健美操线上线下混合式教学模式研究[J]. 孙毅,肖宁宁,董大伟,鲁承琨. 长春师范大学学报. 2020(08)
