立德树人教学实践大专4千字论文范文提纲

摘要：课程是人才培养的核心要素，是落实“立德树人”根本任务的重要途径，将课程思政融入专业教学课程中，是当前教育改革的新理念、新模式。本文分析了《基础会计》课程思政建设的现状，在教学过程中，通过深入挖掘课程“立德树人”的思政元素，采用混合式教学、案例教学、翻转课堂等多种教学方法，确立新的课程考核评价模式，落实了立德树人的教学目标，课程内容更加丰富生动，提升了教学效果，为国家输送高综合素养的人才。 

关键词： 立德树人;教学实践;

文章目录

一、“课程思政”与“立德树人”根本任务的同源性

二、课程思政建设现状

    (一)高职学生自身具有独特性

    (二)会计专业教师自身认知不足

    (三)教师对思政元素理解不到位、融入方式生硬

    (四)实践教学条件不足

三、立德树人融入《基础会计》的教学实践

    (一)进行顶层设计，合理修订人才培养方案

    (二)梳理思政元素、挖掘课程思政点，创新教学内容设计

        1.会计工作的意义和影响。

        2.会计的整体认识、会计的概念、目标和职能等概念。

        3.审核原始凭证。

        4.记账凭证的填制、审核。

        5.登记账簿、财务报表的编制。

        6.企业实务案例。

    (三)拓展教学模式，打造“立德树人”的课堂环境

        1.采取线上线下混合式教学

        2.采用翻转课堂教学方法

        3.采用案例教学法

        4.利用新媒体交互学习

    (四)创新课程思政的教学评价体系

四、《基础会计》实施课程思政的预期效果

    (一)落实了立德树人的人才培养目标

    (二)融入思政教学后，课程内容更加丰富生动，提升了教学效果

    (三)课程思政理念将取得一定的学习成效

五、结语

[1]课程思政的联结与延伸——以高职马克思主义理论课程为例[J]. 潘承先,吴婷,张艺国.  产业与科技论坛. 2022(16)

[2]新时代职业教育专业课程教材思政建设探索[J]. 胡连连.  中国培训. 2021(11)

[3]课程思政在高职物理教学中的实践研究[J]. 权大哲.  辽宁广播电视大学学报. 2022(01)

[4]基于人生教育的高职大数据与会计专业“课程思政”建设研究[J]. 金爱华,张弛.  高教学刊. 2021(34)

[5]试析高职院校课程思政建设中的问题与对策[J]. 张帅,江静.  决策探索(中). 2021(10)

[6]“课程思政”视角下高职院校《企业纳税实务》课程教学改革初探[J]. 李晶.  中外企业文化. 2021(10)

[7]“课程思政”融入高职会计教学案例探讨[J]. 刘莉.  中国农业会计. 2022(03)

[8]多维挖掘思政育人元素，积极推进课程思政建设[J]. 陈万和,张泽欣.  河南教育(高等教育). 2022(06)

[9]基于课程思政的药理学教学实践和探索[J]. 娄艺.  广东化工. 2022(16)

[10]财务管理课程思政教学改革与实践[J]. 韩艳华.  许昌学院学报. 2022(04)