翻转课堂高校英语大专4千字论文范文提纲

摘要：翻转课堂是起源于西方国家的教育模式，伴随信息技术的不断发展，翻转课堂逐步引入我国的课堂教学中，并在高等教育中取得了良好成效，构建起了高效化的课堂教学模式。在高校英语教育实践过程中，为提高学生英语听说读写译能力、跨文化翻译与交际能力、英语实用能力，传统应试教育理念和模式难以发挥作用，而将翻转课堂教学模式融入高校英语教育实践，能够弥补传统教学模式的不足，凸显学生课堂主体性地位，增强教育实效性、有效性。基于此，概述翻转课堂的内涵与特征，分析高校英语教育现状与翻转课堂的积极作用，提出整合归纳教学内容、合理制作教学视频、设计课堂教学活动、对学生进行个别化辅导等策略，以期构建翻转高校英语课堂教育实践模式，有效提升英语教学质量，为社会培养高质量英语人才。 

关键词：翻转课堂;高校英语;

文章目录

引言

一、翻转课堂概述

    (一)翻转课堂的内涵

    (二)翻转课堂的特征

二、高校英语教育现状与翻转课堂的积极作用

    (一)高校英语教育现状

    (二)翻转课堂的积极作用

三、翻转课堂支撑下的高校英语教育实践策略

    (一)整合归纳教学内容

    (二)合理制作教学视频

    (三)设计课堂教学活动

    (四)对学生进行个别化辅导

结束语

[1]多媒体技术在高职英语课堂教学中的应用[J]. 格桑拉姆.  电脑知识与技术. 2021(21)

[2]《综合商务英语》课程翻转课堂教学模式探索[J]. 李飞武.  高教学刊. 2020(11)

[3]专门用途英语课堂教学改革探究——以林学英语为例[J]. 汪宜宁.  英语广场. 2020(31)

[4]翻转课堂,丰富教学——初中英语教学优化策略[J]. 苏子龙.  中学生英语. 2021(06)

[5]多媒体技术在英语教学中的运用优势与误区[J]. 李诗宇,欧小艳,粟妮.  求知导刊. 2021(33)

[6]农村初中英语微课研发及应用[J]. 张娟.  教育. 2019(52)

[7]信息技术在初中英语教学中的运用[J]. 肖晓花.  教师博览(科研版). 2019(12)

[8]“微课程”在初中英语教学中的设计策略[J]. 周卫琴.  中学生英语. 2020(30)

[9]让多媒体助推初中英语教学实效[J]. 刘春梅.  中学生英语. 2019(44)

[10]高校英语翻转课堂教学探索[J]. 徐熙君.  产业与科技论坛. 2020(24)