微信公众平台微课程设计大专4千字论文范文提纲

摘要：随着移动通信技术的快速发展,微信已经深刻影响了人们的生活和学习方式。因而,如何利用微信公众平台进行线上教学成为专家学者关注的热点问题。基于此,笔者从微信公众平台的功能特征出发,进一步梳理了国内外学者对微课程概念的界定及特点,提出了基于微信公众平台的微课设计原则与流程,以期为微课程设计提供参考。 

关键词： 微信公众平台;微课程设计;

文章目录

0 引言

1 微信公众平台的功能特征

2 微课程的概念

3 微课程的特点

4 基于微信公众平台的微课程设计

    4.1 基于微信公众平台的微课程设计原则

    4.2 基于微信公众平台的微课设计流程

5 结语

[1]以深度学习为导向的微课程设计策略[J]. 邓红影.  电脑知识与技术. 2021(01)

[2]以学生为中心的计算机基础混合式课程设计[J]. 石飞,张明.  中国教育技术装备. 2020(22)

[3]传感器技术及应用微课程设计、开发及应用[J]. 孙丽华.  科技视界. 2021(34)

[4]基于雨课堂的课程设计混合教学模式的构建与实践——以“单片机原理及应用课程设计”为例[J]. 杨莉,胡国兵,徐志国,姜志鹏.  金陵科技学院学报. 2019(04)

[5]微课程设计:属性、原则与要素[J]. 余宏亮.  课程.教材.教法. 2019(12)

[6]融合移动学习需求的大学数学微课程设计[J]. 黄敢基,覃菊莹,李西洋.  南宁师范大学学报(自然科学版). 2020(03)

[7]网络时代当代大学生在线学习课程设计的路径探索[J]. 吴晓云.  食品研究与开发. 2020(20)

[8]深度学习下的移动学习课程设计——以《学做数字故事》为例[J]. 王淳洁,覃晓.  电脑知识与技术. 2020(25)

[9]以3dsmax课程为例的微课课程设计探讨[J]. 郭涌.  现代职业教育. 2016(30)

[10]浅谈初中数学微课程设计[J]. 彭正茂.  新课程(下). 2017(02)