心理课心理实验大专4千字论文范文提纲

摘要：将心理学的实验法引入中学心理课堂中,作为一种活动形式,能够丰富教学方法,调动学生参与课堂的积极性和主动性,帮助学生更加直观地透过现象看本质,感悟其中的道理;也能活跃课堂气氛,增进师生之间的互动。本文尝试了三种实验法:将经典实验引入课堂,换角度运用经典实验,打破传统实验思维模式创造新实验,都取得了不错的效果。 

关键词： 心理课;心理实验;

文章目录

一、引用经典实验

二、换个角度巧用经典实验

三、创设新型实验

四、小结

[1]初中心理课堂教育实施策略探究[J]. 梁尹文.  新课程(中). 2019(01)

[2]让表现性评价激活心理课堂[J]. 曹阿娟.  上海教育. 2021(13)

[3]以“合”促“和”——论小学心理课堂中的合作学习[J]. 黄苑真.  教育文汇. 2019(12)

[4]尴尬的启示——心理课堂冷场策略初探[J]. 郑雅双.  中小学心理健康教育. 2020(04)

[5]场论视域下中小学心理课堂阻抗现象化解策略研究[J]. 陈宇燕.  中小学心理健康教育. 2022(33)

[6]神秘礼物，要不要？[J]. 黄珊珊.  中学生博览. 2022(12)

[7]绘本戏剧法在小学心理课堂的实践应用[J]. 李溯莹.  中小学心理健康教育. 2022(18)

[8]揭开冰山的秘密——创新探究式心理课堂[J]. 张燕清.  新课程. 2021(13)

[9]积极心理学策略在心理课堂中的运用——以“带着自己去旅行”一课为例[J]. 杨海娟.  江苏教育. 2021(25)

[10]如何提高小学心理课堂游戏的趣味性和灵活性[J]. 钟菊兰.  中小学心理健康教育. 2021(18)