529 浏览摘要：在新时期，推动信息化与课堂教学的深度融合，既是学校教育改革的一项重大任务，也是提高教育质量的一个新的增长点。本文主要从场景创设、评价系统、整合策略来研究传统教学和与大数据整合的教学模式。随即从观念、类型与方式、评价系统三个方面提出了三个措施。研究成果将理论实践相结合，研究结果对今后的教学工作和信息技术课堂提供参考价值。
关键词：大数据;信息技术;
文章目录
1 基于大数据的课堂教学场景创设
1.1 互联网教学场景的创设
1.2 互联网教学场景的不足
(1)对信息技术过度依赖。
(2)对设备产生视觉疲劳。
(3)自主学习缺乏监管。
2 基于大数据的课堂教学评价系统
2.1 高校课堂教学评价系统现状
2.2 教学评价体系的构建和标准
(1)体系构建。
(2)评价标准。
3 信息技术与课堂教学整合的策略
(1)创新学校信息化教育理念。
(2)课堂类型和教学方式相适应。
(3)教学评价系统的应用与完善。
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