荷兰外语教育划大专4千字论文范文提纲

摘要：荷兰作为典型多语种并存、多文化交融的欧洲国家，拥有着出色的外语教育政策与规划设计。本文选取荷兰外语教学作为参考对象，通过官方数据分析、法律文献研读，在概述荷兰外语教学现状及特点的基础上，探究该国外语教育规划的价值取向、在该理念下课程的设置与管理及其对民众多语种意识和外语能力的深远影响。随后，本文在外语教育规划理论视角下，结合中国外语教学现状，探讨现实原因、政策影响以及背后逻辑。最后，本文参考借鉴不同历史时期荷兰实施的外语教育政策，对我国外语教学提出三点启示：（1）培养学生多语种意识，鼓励学习非通用语；（2）保障教学质量，保持课程目标与评价标准的一致性；（3）设置国家级外语教育规划机构，外语政策制定过程合法化。 

关键词： 荷兰;外语教育规划;

文章目录

引言

一、 荷兰外语教育规划的发展历程

    (一) 荷兰外语教育规划的起步阶段(1796—1857)

    (二) 荷兰外语教育规划的发展阶段(1857—1876)

    (三) 荷兰外语教育规划的探索阶段(1876—1920)

    (四) 荷兰外语教育规划的巩固阶段(1920—1968)

    (五) 荷兰外语教育规划的完善阶段(20世纪末至今)

        1. 严格控制学生在中学阶段可选择的外语数量。

        2. 强调教育系统间的协调合作。

        3. 制定全方位外语教学目标的总体框架。

二、 荷兰外语教学体制

    (一) 中小学外语教育

    (二) 大学英语教育

三、 我国外语教育规划的现实问题及荷兰模式的启示

    (一) 我国外语教育规划的现状及特点

    (二) 荷兰外语教育模式对我国的启示

        1. 培养学生多语种意识，鼓励学习非通用语

        2. 保障教学质量，保持课程目标与评价标准的一致性

        3. 设置国家级外语教育规划机构，外语政策制定过程合法化

四、 结语

[1]西方国家基础教育的外语教育政策对我国的启示[J]. 王斐.  教育语言学研究. 2020(00)

[2]拉扯在全球化与本土性之间——《日本外语教育》评介[J]. 秦杰,张新.  语言政策与规划研究. 2017(02)

[3]韩国高校“一带一路”沿线国家语言文化教育政策研究[J]. 崔惠玲,王星星.  韩国研究论丛. 2018(02)

[4]美国二战后的外语教育政策演变及特征[J]. 罗南英.  中美人文学刊. 2019(01)

[5]关于我国21世纪的中长期外语教育政策规划的初步设想[J]. 谢倩.  中国外语教育. 2009(04)

[6]中国外语教育政策真的缺乏规划吗?——广东省某高校微观政策探析[J]. 叶昆.  语言政策与语言教育. 2016(02)

[7]高校小语种专业招生制度改革策略[J]. 王斌华.  中国教育:研究与评论. 2021(01)

[8]“一带一路”沿线四国外语教育规划及启示研究[J]. 鲍昕,裴正薇,卫婷曼,黄舒瑶.  语言与文化研究. 2021(01)

[9]中澳外语教育政策演进及对比研究[J]. 武海燕.  澳大利亚研究. 2018(01)

[10]印度尼西亚独立后语言教育政策的发展[J]. 苏琳琇.  语言规划学研究. 2019(02)