课程游戏化幼儿园大专4千字论文范文提纲

摘要：随着新课程改革的深入实施，课程游戏化作为一种新型的教学方式出现在大众的视线当中。游戏是幼儿最喜爱的一种教学活动，也是幼儿园最基础的教学方式之一。通过开展游戏进行音乐课程教学可以有效激发幼儿的好奇心，使幼儿对音乐活动产生兴趣，从而提高音乐课堂的教学效率。音乐可以提高幼儿的感知能力，使幼儿通过音乐对外界事物进行了解。为了发挥音乐课程的积极作用，教师可以在音乐课程中应用游戏化课程教学法。教师通过对游戏素材的选择、课堂情境的创设等方面对音乐活动进行设计，开展专项音乐活动实践，培养幼儿的音乐素养。 

关键词： 课程游戏化;幼儿园;

文章目录

一、课程游戏化概述

二、幼儿园音乐活动的特点

三、课程游戏化背景下幼儿园音乐活动的价值

四、课程游戏化背景下幼儿园音乐活动的实践方法

    （一）发挥教师作用，引导幼儿参与活动

    （二）结合幼儿特点，顺应幼儿发展规律

    （三）优化教学方式，激发幼儿的参与兴趣

    （四）丰富教学理念，提高教师的音乐素养

    （五）完善基础设备，保障幼儿的活动安全

五、结语

[1]谈谈幼儿园音乐活动游戏化[J]. 周春燕.  幸福家庭. 2021(11)

[2]幼儿园音乐活动中的游戏化教学探究[J]. 王筱静.  幸福家庭. 2021(23)

[3]幼儿园中班音乐活动游戏化存在的问题与策略[J]. 陈素碧.  好家长. 2019(79)

[4]浅谈幼儿园音乐活动游戏化的策略[J]. 柏茹.  音乐时空. 2015(17)

[5]游戏 伴孩子成长——浅谈幼儿园音乐活动游戏化[J]. 朱倩.  科学咨询(教育科研). 2020(02)

[6]关于幼儿园音乐活动游戏化的思考[J]. 朱秀娟.  新课程教学(电子版). 2019(19)

[7]幼儿园音乐活动的游戏化策略以及学习品质的培养[J]. 汤琳.  当代家庭教育. 2021(32)

[8]幼儿园音乐活动游戏化探讨[J]. 林怡.  考试周刊. 2020(06)

[9]游戏中感知“音乐”——关于幼儿园音乐活动游戏化策略的探讨[J]. 俞黎霞.  读与写(教育教学刊). 2017(11)

[10]地域文化助力幼儿园音乐活动的探索[J]. 刘爱萍.  新智慧. 2021(29)