483 浏览摘要：随着社会的发展,幼儿园的教育教学工作受到越来越广泛的重视。在幼儿教学中要保证幼儿教育教学的质量,应用游戏化与区域活动是越来越多教育教学工作者运用的教学方法。在当下的幼儿教学中,运用游戏化与区域活动结合的方法,有利于帮助幼儿营造良好的活动环境,实现游戏化和生活元素的有机结合。通过对区域活动有关概念的陈述,提出了在幼儿园课程中进行游戏化与区域活动的实施策略。
关键词： 幼儿教育;游戏化;区域活动
文章目录
一、区域活动的有关概念及意义
二、区域活动与课程游戏化结合的相关策略
1. 将一日活动与区域活动相联系
2. 营造良好的教学环境
三、结语
[1]皖北农村幼儿园课程建设存在的问题及对策[J]. 马丽. 蚌埠学院学报. 2022(01)
[2]互联网支持下的幼儿园课程进阶管理探析[J]. 陈黎冰. 科学咨询(教育科研). 2021(11)
[3]把优秀传统文化融入幼儿园课程[J]. 张毅苑,樊莹莹. 河南教育(教师教育). 2022(01)
[4]浅析优质幼儿园课程资源的编辑出版策略——以《幼儿园体验式学习与发展课程》为例[J]. 杨楠. 文化产业. 2022(09)
[5]社会主义核心价值观融入幼儿园课程的探索研究[J]. 王敏,刘凌. 黑龙江教师发展学院学报. 2022(05)
[6]全环境支持系统理念下幼儿园课程开发的实践探索[J]. 辛均庚,冉婷. 黔南民族师范学院学报. 2022(02)
[7]基于游戏精神的幼儿园课程游戏化实践探索[J]. 伊翠娟. 黑龙江教师发展学院学报. 2022(06)
[8]幼儿园课程改革“第二步支架”的实施与思考[J]. 徐美华. 国家通用语言文字教学与研究. 2022(03)
[9]基于具身认知理论视角的疍家文化融入幼儿园课程开发研究[J]. 付红珍. 教育观察. 2022(18)
[10]家长参与幼儿园课程的现状及促进策略研究——以A幼儿园为例[J]. 张馨文,赵苗. 西部学刊. 2022(11)
