课程建设系统范式大专4千字论文范文提纲

2022-12-05 16:07 351 浏览

摘要:当前我国基础教育课程改革进入攻坚阶段。面对政策频出、要求提高、内容增多等现实挑战,中小学校应高度重视并重新审视课程建设的路径与方法,变“机械范式”为“系统范式”,建立健全课程设计、实施和反思系统:在顶层设计上作出彰显学校主体性的深度统整,在实施过程中凝聚学科组和管理层的合力,积极探索导向可持续发展的课程反思机制。作为以发现、聚合和培养课程建设核心人才为目的的实体机构,课程建设中心可为课程建设系统的连接和互动提供组织保障。 

关键词: 课程建设;系统范式

文章目录

一、课程设计系统:彰显学校主体性的深度统整

二、课程实施系统:凝聚学科组和管理层的合力

三、课程反思系统:导向可持续发展的内在机制

四、结语:课程建设系统范式的组

[1]从生命教育的高度推进生命安全与健康教育进中小学课程教材工作[J]. 王定功.  河南教育(教师教育). 2022(03)

[2]生命安全与健康教育的“三进”路径[J]. 赵丹妮.  河南教育(教师教育). 2022(03)

[3]让生命安全与健康教育在校园落地生根[J]. 李琳华,薛太瑞,索安阳,张战坤,任尚锋.  河南教育(教师教育). 2022(03)

[4]项目驱动:区域推进中小学课程建设的创新路径[J]. 张蓁.  教育科学论坛. 2021(04)

[5]近期征稿 视野博览[J].   基础教育课程. 2017(05)

[6]近期征稿[J].   基础教育课程. 2017(Z1)

[7]近期征稿[J].   基础教育课程. 2017(08)

[8]近期征稿[J].   基础教育课程. 2017(09)

[9]山东首次开展中小学课程实施水平评估[J].   基础教育课程. 2008(12)

[10]新中国中小学课程管理体制变迁研究——基于学校发展的视角[J]. 张猛猛,阎亚军.  课程.教材.教法. 2021(06)


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