课程改革中小学教师大专4千字论文范文提纲

摘要：课程指的是为了达成特定的教学任务所进行的一系列教学活动,而课程与教学模式间存在着十分紧密的联系。在课程改革的背景下,针对中小学教师开展的培训活动,成为人们讨论的重点。本文首先简明扼要地概括了中小学教师培训面临的问题,结合课程改革具有的特点,提出了教师培训模式所适用的创新策略。 

关键词： 课程改革;中小学教师;

文章目录

一、中小学教师培训面临的问题

二、基于课程改革的教学培训模式创新

    (一) 创新原则

    (二) 创新策略

三、结语

[1]中小学教师培训评价的问题与对策[J]. 乔洋.  教育科学论坛. 2011(09)

[2]中小学教师培训中存在的问题与对策探究[J]. 李泽宇,冯丽.  中小学教师培训. 2008(11)

[3]需求导向下中小学教师培训协同机制研究——基于粤北地区的调查[J]. 姚芳.  淮南职业技术学院学报. 2021(06)

[4]农村中小学教师培训的现实样态研究——基于山西省农村中小学教师培训调查的分析[J]. 畅肇沁.  教育理论与实践. 2022(01)

[5]做实中小学教师精准培训的关键五步——基于汕头市中小学教师培训现状的调查[J]. 林育青,詹丽峰,纪力敏,张文腾.  南方职业教育学刊. 2021(05)

[6]英国中小学初任教师培训对我国中小学教师培训的启示——基于Ambition Institute的培训方案分析[J]. 王莹.  教育观察. 2022(02)

[7]台州学院·中小学教师培训中心[J].   台州学院学报. 2022(02)

[8]基于中小学教师培训管理平台的智能决策机制研究[J]. 郑陈曦,陈茂建.  福建教育学院学报. 2022(07)

[9]政策工具视角下农村中小学教师培训政策研究[J]. 李维,许佳宾,秦俊.  现代教育管理. 2022(08)

[10]走向“互联网+个性化”的中小学教师培训[J]. 杜志强.  教育科学研究. 2021(02)