体验式教学初中心理课堂大专4千字论文范文提纲

摘要：体验式学习强调学生的主体地位,在初中心理课堂中应用体验式教学方法,有利于推动心理健康教育课程的有效实施。所以,教师应该积极合理地采用体验式教学法,以展现对学生有效的心理健康教育,进而为学生的心理健康成长提供良好的保障。 

关键词： 体验式教学;初中心理课堂;

文章目录

一、体验式教学法的实践策略

    （一）精心设计课内活动，在启疑激趣中接受心理训练

    （二）有效组织专题活动，在自我选择中实现自我教育

    （三）积极开展社会实践活动，在开放环境中提高心理品质

二、关于体验式教学法的几点思考

    （一）求真务实，注意组织活动不能流于形式

    （二）相互尊重，尊重学生的个性化发展

    （三）与时俱进，注意提高自身的业务素质

    （四）教无定法，积极整合多种教学方法

三、结语

[1]体验式教学在心理课中运用的基本路径[J]. 钱璐.  江苏教育. 2018(72)

[2]体验式教学在小学心理课堂中的实践[J]. 吴凡.  江苏教育. 2018(72)

[3]体验式教学在小学心理课堂中的实践探析[J]. 付意.  当代家庭教育. 2020(07)

[4]体验式教学在小学心理课堂教学中的运用[J]. 刘晗.  科技资讯. 2020(05)

[5]体验式教学在大学生心理健康教育课程中的应用[J]. 李志洋.  科教文汇(上旬刊). 2021(06)

[6]体验式教学在中职学校心理健康课教育中的运用[J]. 白国祥.  中国培训. 2020(10)

[7]大学生心理健康教育课程体验式教学研究[J]. 许坤金,王劭华,罗岚,陈田林.  科教导刊(中旬刊). 2018(32)

[8]体验式教学模式在高职心理健康教育中的应用分析[J]. 曹勤华.  智库时代. 2019(15)

[9]医学生心理健康教育课程中体验式教学的实验研究[J]. 马长征,马嬿.  遵义师范学院学报. 2019(04)

[10]体验式教学在医卫类专业心理健康教育课程中的应用研究[J]. 黄艳华.  经济师. 2019(09)