444
浏览摘要:目的 掌握儿童青少年屈光和心理健康状况,探讨心理健康状态与近视的相关性,了解影响儿童青少年屈光度及心理健康的相关因素,为制定近视防控策略提供依据。方法 采用分层整群抽样方法,于2020年9—12月在山东省13个地市调查8 672名3~8年级学生,对学生进行视力检查和在线心理问卷调查。结果 近视学生思维维度和情绪维度得分为(17.25±2.87)分和(10.69±1.93)分,高于非近视学生的(17.12±2.86)分和(10.57±1.96)分,差异有统计学意义(t=–1.97、–2.67,均P<0.05);随着年级的增长,近视学生和非近视学生在思维、情绪和意志行为等不同的心理维度得分出现差异;不同地理区域学生心理健康水平不同,儿童青少年屈光度与性别、年级、地区和情绪维度(t=–38.85、–6.75、4.26、–2.63,均P<0.05)相关。结论 儿童青少年屈光发育与性别、年龄、地区及心理因素有关;综合防控儿童青少年近视,不仅仅要关注视力发育和眼部健康,还需要结合儿童青少年人格、心理特征,开展有针对性的干预,以提高学生的眼健康和心理健康水平。
关键词: 青少年;心理健康;
文章目录
1 对象与方法
1.1 对象
1.2 方法
1.2.1 调查方法
1.2.2 问卷调查
1.3 统计分析
2 结果
2.1 不同特征儿童青少年近视及屈光度统计结果(表2)
2.2 不同屈光度儿童青少年心理健康得分比较(表3)
2.3 儿童青少年屈光度与心理健康水平相关性分析(表4)
3 讨论
[1]如何配戴老花镜[J]. 黄继伦. 贵州教育. 2001(Z1)
[2]重庆大学近视学生调查分析[J]. 柳光秀. 中国学校卫生. 2000(01)
[3]导致近视的另几种祸根[J]. 吴昊. 食品与健康. 2001(04)
[4]不同胎龄早产儿屈光发育特点及分析[J]. 欧阳敏. 国外医学(医学地理分册). 2019(02)
[5]北京市西城区婴幼儿条栅视力和屈光度发育水平纵向监测研究[J]. 崔金玉,徐韬,武一萍,刘小舟,张晓玲,谷建平. 中国妇幼卫生杂志. 2019(03)
[6]五届新生近视患病率与屈光度分析[J]. 柴泽民. 公共卫生与疾病控制杂志. 1983(04)
[7]南宁市学龄前儿童视力及屈光度发育现况[J]. 肖信,刘伟民,罗武强,赵武校,林泉,孔旻,林宏. 中国学校卫生. 2013(04)
[8]天津市小学生生活方式与近视关联研究[J]. 刘盛鑫,席薇,崔庭凯,张欣. 健康教育与健康促进. 2021(06)
[9]饮食不当致近视[J]. 阔莉. 医药与保健. 2000(10)
[10]常用医学统计方法问答[J]. 杜养志. 中级医刊. 1981(10)