儿童创意戏剧区域活动大专4千字论文范文提纲

摘要：儿童戏剧主题课程教学与区域活动教学均为幼儿教育教学中的常用模式,且具有各自的优势及弊端,儿童创意戏剧与区域活动的有机结合,不仅可以使幼儿之间进行良好的互动,也便于教师对幼儿进行直观的观察及深入的了解,对幼儿教学活动的设计及优化改良均具有指导意义,对幼儿的全面发展也具有促进作用。文章分别从两者概述入手,对二者有机结合的重要意义予以深入分析,结合实践教学经验,对儿童创意戏剧与区域活动的有机结合策略加以探究。 

关键词： 儿童创意戏剧;区域活动;

文章目录

一、 相关概念概述

    (一)儿童创意戏剧

    (二)区域活动

二、 儿童创意戏剧与区域活动有机结合的重要意义

三、 儿童创意戏剧与区域活动的有机结合策略

    (一)区域活动教学应当成为儿童戏剧的基础

    (二)区域活动应当成为儿童戏剧的有效延伸

    (三)灵活运用区域活动材料，创设戏剧主题环境

    (四)区域活动应当成为儿童戏剧教学的助推器

四、 结语

[1]《儿童创意启蒙互动教具设计》[J]. 刘小静,丁喜连.  中国出版. 2021(04)

[2]创意点亮梦想——东营市东营区第二实验幼儿园[J]. 黄梅.  山东教育. 2021(42)

[3]自然材料在幼儿园创意手工活动的开发运用[J]. 沈莺.  家庭生活指南. 2021(12)

[4]早期儿童创意美术的心理过程与启示[J]. 吕耀坚,王静梅,顾梦梦.  早期教育. 2022(24)

[5]幼儿园开展创意编织活动的指导和策略[J]. 巫倩.  当代家庭教育. 2021(05)

[6]绘本中“纸”的创意[J]. 王灵芝.  北方文学. 2020(33)

[7]创意美术[J].   儿童绘本. 2020(01)

[8]创意美术[J].   儿童绘本. 2020(07)

[9]创意美术[J].   儿童绘本. 2020(03)

[10]废旧物品在幼儿创意泥活动中的新创意[J]. 郁尹浩.  启迪与智慧(中). 2020(05)