陶行知创造教育大专4千字论文范文提纲

摘要：陶行知先生是我国近现代史上伟大的人民教育家,也是我国第一个提出"教育要以培养创造为宗旨"的教育家。陶行知先生所提出的"创造教育理论",在现代依旧是一座可以指导教育实现的思想宝库,他认为"人人是创造之人",教育应在激发人潜在创造性的同时,也相信每个幼儿都具有较大的创造潜力。文章立足于幼儿区域活动,论如何运用陶行知教育理论,进一步推进幼儿园课程改革,使得幼儿在区域活动中学会自己学习、自我探索。 

关键词： 陶行知;创造教育;

文章目录

一、突出幼儿主体地位，使之能想

二、培养优良的感知能力，使之能干

三、解放时间与释放空间，使之

[1]走近陶行知,走近幼儿——摭谈如何践行陶行知的教育理念[J]. 胡岑熠.  考试周刊. 2016(10)

[2]挖掘教育资源，践行陶行知教育理念[J]. 肖茜.  家长. 2020(34)

[3]探索在幼儿教育中践行陶行知爱满天下的教育理念[J]. 郑银香.  试题与研究. 2020(33)

[4]陶行知创造教育理念在幼儿园区域游戏中的渗透[J]. 朱颖璐.  漫画月刊. 2021(08)

[5]陶行知创造教育思想对幼儿园美术教学的启示[J]. 张熠媛.  考试周刊. 2017(93)

[6]陶行知生活教育理念在班级课程中的渗透[J]. 张佳妮.  幸福家庭. 2021(12)

[7]借行知教育理念，思幼儿教育改革[J]. 袁宇鹏.  家庭生活指南. 2021(07)

[8]浅谈陶行知“创造教育”理念对小班角色游戏的指导[J]. 郁佳怡.  当代家庭教育. 2019(07)

[9]运用陶行知创造教育理论培养幼儿创造力[J]. 蒋雯英.  家庭生活指南. 2019(07)

[10]与大自然的亲密“对话”——陶行知教育理念在幼儿园种植活动中的生活化运用[J]. 赵心璐.  幸福家庭. 2021(09)