家校合作亲子阅读大专4千字论文范文提纲

摘要：随着“双减”政策和《中华人民共和国家庭教育促进法》的颁布实施，构建有效的家校协作机制成为促进学生全面发展的重要议题。亲子阅读是非常重要的一种方式。语文教师应当充分发挥对亲子阅读的指导作用，引导家长注重激发孩子的阅读动机，提升阅读效率。针对当前亲子阅读中存在的问题，教师可以从阅读价值的内化、阅读内驱力的激发、自我效能感的培养和学生自主需要的满足等方面来引导亲子阅读，培养学生的阅读兴趣和习惯。 

关键词： 家校合作;亲子阅读;

文章目录

一、价值引领，在丰富的阅读体验中内化阅读的价值

二、关注内驱力，重视对学生内在动机的激发与培养

三、恰当鼓励，提升学生的自我效能感

四、尊重选择，培养孩子的自主性

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[3]高中生二语动机自我系统与阅读动机的相关关系研究[J]. 滕海区,冯燕萍.  英语教师. 2016(12)

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[8]手机阅读动机与传统阅读动机比较研究——以大学生为例[J]. 樊华.  江苏商论. 2014(09)

[9]初中生英语阅读动机存在的问题及其对策[J]. 张晶玮.  海外英语. 2018(06)

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